單項(xiàng)選擇題人際交往中的一方尊重對(duì)方的意見(jiàn)，但最終會(huì)根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦，這種心理差位關(guān)系屬于（）

A.微弱差位
B.中強(qiáng)差位
C.顯著差位
D.超強(qiáng)差位


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題依據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，中年期發(fā)展的危機(jī)是（）

A.完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望
B.親密對(duì)孤獨(dú)
C.創(chuàng)造對(duì)停滯
D.自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂

2.單項(xiàng)選擇題通過(guò)專(zhuān)業(yè)文化行為和決策幫助服務(wù)對(duì)象改變其生活方式，或塑造一個(gè)全新的有利于健康的生活行為，屬于跨文化護(hù)理方法中的（）

A.文化關(guān)懷保存
B.文化關(guān)懷調(diào)適
C.文化關(guān)懷重建
D.與文化相匹配的護(hù)理關(guān)懷

3.單項(xiàng)選擇題中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于（）

A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.臨床前期預(yù)防

4.單項(xiàng)選擇題下列屬于失望的行為表現(xiàn)的是（）

A.個(gè)體對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)能力提高
B.重新建立目標(biāo)
C.對(duì)自己及他人失去信心
D.繼續(xù)努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題規(guī)律的休息和睡眠屬于機(jī)體防御結(jié)構(gòu)的（）

A.正常防御線
B.基本結(jié)構(gòu)
C.抵抗線
D.應(yīng)變防御線

最新試題

文化關(guān)懷

題型：名詞解釋

在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問(wèn)題時(shí)，可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí)，從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸（）。

題型：填空題

角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。

題型：填空題

人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。

題型：填空題

當(dāng)人們的某種需要沒(méi)有或暫時(shí)還沒(méi)有滿足時(shí)，人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)理人員利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專(zhuān)業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)思維的形式包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢(xún)問(wèn)法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。

題型：填空題

簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估與日出模式的具體評(píng)估方法。

題型：?jiǎn)柎痤}