單項(xiàng)選擇題主要用于教授某項(xiàng)技術(shù)或技巧的健康教育方法是（）

A.多媒體教學(xué)法
B.示范法
C.討論法
D.實(shí)地參觀法


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1.單項(xiàng)選擇題睹物恩情屬于悲哀反應(yīng)中的（）

A.情感反應(yīng)
B.生理反應(yīng)
C.認(rèn)知反應(yīng)
D.行為反應(yīng)

3.單項(xiàng)選擇題一方或雙方受對(duì)方吸引，主動(dòng)接近對(duì)方，開(kāi)始通過(guò)直接接觸的方式交往，屬于人際關(guān)系發(fā)展?fàn)顟B(tài)中的（）

A.零接觸狀態(tài)
B.開(kāi)始注意狀態(tài)
C.表面接觸狀態(tài)
D.情感卷入狀態(tài)

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，青春期發(fā)展的危機(jī)是（）

A.勤奮對(duì)自卑
B.自我認(rèn)同對(duì)角色混亂
C.親密對(duì)孤獨(dú)
D.精力充沛對(duì)頹廢遲滯

最新試題

患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。

題型：填空題

“給患者及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

文化關(guān)懷

題型：名詞解釋

護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)人們的某種需要沒(méi)有或暫時(shí)還沒(méi)有滿足時(shí)，人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

健康教育過(guò)程模式由三個(gè)階段組成是：評(píng)估階段、執(zhí)行階段、（）。

題型：填空題

失望的情感表現(xiàn)為：無(wú)望感、挫敗感、（）。

題型：填空題

下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問(wèn)法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。

題型：填空題

簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估與日出模式的具體評(píng)估方法。

題型：?jiǎn)柎痤}