判斷題培養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)是每位教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)所要達到的根本目標。

最新試題

教育機智就是一種對突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當處理的隨機應(yīng)變的能力。它體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點。

題型：單項選擇題

幼兒園教師要從內(nèi)心熱愛幼教事業(yè)，安心從教，甘受清貧，不為名利，甘為人梯。這是實現(xiàn)途徑（）的要求。

題型：單項選擇題

幼兒園教師提升個人修養(yǎng)，主要包括（）。①富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心②樂觀向上、熱情開朗，有親和力③衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌④善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)⑤勤于學(xué)習(xí)，不斷進取

題型：單項選擇題

幼兒園教師（）是指教師個人對幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。

題型：單項選擇題

幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點（）。

題型：單項選擇題

擁有崇高職業(yè)理想的幼兒園教師常常因?qū)ぷ鞯臒釔鄱a(chǎn)生獻身幼教事業(yè)的內(nèi)在動力，這是職業(yè)理想的（）。

題型：單項選擇題

韓愈的《師說》中說道：“師不必賢與弟子，弟子不必不如師，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。從這句話可以理解為師生互相之間可以學(xué)習(xí)、促進，互相理解，這是符合（）的原則要求的行為。

題型：單項選擇題

教師職業(yè)道德既是規(guī)范教師工作行為的準則，也是社會學(xué)校和教師對教育工作進行評價的依據(jù)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）作用。

題型：單項選擇題

教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。

題型：單項選擇題

教師的道德品質(zhì)和行為會伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有（）特點。

題型：單項選擇題