單項(xiàng)選擇題韓德森認(rèn)為護(hù)理人員的基本任務(wù)是：（）
A、認(rèn)識患者的需要
B、實(shí)施個體化護(hù)理
C、協(xié)助患者去滿足其基本需要
D、協(xié)助患者從事有益于健康的活動
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A、充能
B、可近性
C、文化感受性
D、自我決策
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患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
題型：填空題
下列哪項(xiàng)不是需要的特征（）
題型：單項(xiàng)選擇題
循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級，從I 級到V 級論證強(qiáng)度逐漸（）。
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一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一，是護(hù)理道德的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。
題型：填空題
中國護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分，下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分（）
題型：單項(xiàng)選擇題
角色是一個人在某種特定場合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
題型：填空題
科學(xué)思維的形式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
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威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型：填空題