A、患者本人
B、患者家屬
C、醫(yī)療機(jī)構(gòu)
D、提出醫(yī)療事故處理申請(qǐng)的一方
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A、128
B、132
C、137
D、148
A、有皮膚完整性受損的危險(xiǎn)：與護(hù)士不及時(shí)給患者翻身有關(guān)
B、社交障礙：與病人缺乏道德有關(guān)
C、有受傷的危險(xiǎn)：與護(hù)士未加床檔有關(guān)
D、知識(shí)缺乏：與缺乏相關(guān)信息來(lái)源有關(guān)
A、1993年3月26日
B、1994年1月1日
C、2001年10月1日
D、2002年9月1日
A、幼兒期
B、學(xué)齡前期
C、青春期
D、嬰兒期
A、第一個(gè)步驟
B、第二個(gè)步驟
C、第三個(gè)步驟
D、第四個(gè)步驟
最新試題
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是（）
角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次（）
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)包括：（）、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）
運(yùn)用評(píng)判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識(shí)觀點(diǎn)時(shí)，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識(shí)觀點(diǎn)。這句話說(shuō)明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征（）
“給患者及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期（）
當(dāng)人們的某種需要沒(méi)有或暫時(shí)還沒(méi)有滿足時(shí)，人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征（）
循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí)，從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸（）。