A.健康就是沒有疾病或不適
B.健康和疾病具有清晰的界限
C.健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)、連續(xù)的過程
D.人的健康觀念受單獨(dú)某一因素的影響
E.健康主要是指機(jī)體內(nèi)部各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定
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E.護(hù)理
A.金陵女子文理學(xué)院
B.北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院
C.燕京大學(xué)
D.嶺南大學(xué)
E.齊魯大學(xué)
A.1921年,北京
B.1905年,上海
C.1895年,蘇州
D.1888年,福州
E.1865年,廣州
A.貝蒂·紐曼
B.多羅絲·奧瑞姆
C.卡利斯塔·羅伊
D.西格蒙德·弗洛伊德
E.弗洛倫斯·南丁格爾
A.美國(guó)的紐約
B.英國(guó)的倫敦
C.法國(guó)的巴黎
D.中國(guó)的福州
E.意大利的佛羅倫斯
最新試題
社區(qū)護(hù)理包括()
害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位,屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種()
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
健康教育干預(yù)
簡(jiǎn)述健康教育的意義。
下列哪項(xiàng)不是需要的特征()
中國(guó)護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分,下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分()
角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和()。
健康教育過程模式由三個(gè)階段組成是:評(píng)估階段、執(zhí)行階段、()。
失望的情感表現(xiàn)為:無(wú)望感、挫敗感、()。