A、栽培技術(shù)
B、耕作制度
C、教稼
D、勸農(nóng)
E、課桑
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A、知識層面
B、生理層面
C、態(tài)度層面
D、技能層面
E、期望層面
A、農(nóng)村社會學
B、政治經(jīng)濟學
C、教育心理學
D、傳播學
E、行政組織學
A、遠古堯舜時期
B、宋代
C、20世紀30年代
D、20世紀60年代
A、強制變革
B、服從變革
C、自愿變革
D、勉強變革
A、1866年
B、1914年
C、1921年
D、1961年
最新試題
科學革命的計劃是一項科技成果示范能夠成功的前提。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點包括普及性、內(nèi)容實用性、實踐性和時效性。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本特點是高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效。
衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志是農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率和土地生產(chǎn)率。
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學技術(shù)并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力，因為科學技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進而促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
農(nóng)業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為（）個步驟。
以下關(guān)于采用進步農(nóng)民策略原因的描述，錯誤的是（）。
技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學習，增長知識，提高素質(zhì)。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述，錯誤的是（）。