單項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為，中國(guó)古代的教稼由自發(fā)傳播轉(zhuǎn)向自學(xué)推廣，并開(kāi)始逐步形成行政推廣體制，最早始于（）

A、4000年前的堯舜時(shí)代
B、秦始皇時(shí)代
C、滿清時(shí)代
D、民國(guó)時(shí)代


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1.多項(xiàng)選擇題以下屬于廣義農(nóng)業(yè)推廣工作內(nèi)容范圍的是（）

A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)
B、農(nóng)產(chǎn)品的運(yùn)銷、加工、貯藏
C、農(nóng)家家庭生活指導(dǎo)
D、對(duì)農(nóng)民進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)的教育
E、公共關(guān)系指導(dǎo)

2.多項(xiàng)選擇題中國(guó)古代把農(nóng)業(yè)推廣稱為（）

A、栽培技術(shù)
B、耕作制度
C、教稼
D、勸農(nóng)
E、課桑

3.多項(xiàng)選擇題人類的行為可以分為（）

A、知識(shí)層面
B、生理層面
C、態(tài)度層面
D、技能層面
E、期望層面

4.多項(xiàng)選擇題與農(nóng)業(yè)推廣學(xué)關(guān)系比較密切的相關(guān)學(xué)科包括以下的（）

A、農(nóng)村社會(huì)學(xué)
B、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
C、教育心理學(xué)
D、傳播學(xué)
E、行政組織學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題中國(guó)對(duì)于“農(nóng)業(yè)推廣”一詞的應(yīng)用，開(kāi)始于（）

A、遠(yuǎn)古堯舜時(shí)期
B、宋代
C、20世紀(jì)30年代
D、20世紀(jì)60年代

最新試題

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動(dòng)，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機(jī)械所代替。

題型：判斷題

在農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃制訂過(guò)程中，以下關(guān)于問(wèn)題分析時(shí)注意事項(xiàng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過(guò)程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問(wèn)注意問(wèn)題的描述，錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn)是高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效。

題型：判斷題

（）是指通過(guò)調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過(guò)程。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為（）個(gè)步驟。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)革命的計(jì)劃是一項(xiàng)科技成果示范能夠成功的前提。

題型：判斷題

（）是指那些對(duì)推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

題型：判斷題