A.政治教育
B.思想教育
C.品德教育
D.德育
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A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)
A.中國(guó)西周
B.隋唐科舉
C.桑代克教育測(cè)量
D.“八年研究”
A.課程計(jì)劃
B.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
C.課題計(jì)劃
D.課時(shí)計(jì)劃
A.教學(xué)組織形式
B.班級(jí)上課制
C.教學(xué)環(huán)節(jié)
D.課的結(jié)構(gòu)
A.講授課
B.談話課
C.演示課
D.練習(xí)課
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
在我們身邊,那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。()