單項(xiàng)選擇題文化交際策略理論注重研究課堂內(nèi)外各種()間的交際問題。
A.國家
B.文化
C.宗教
D.種族
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1.多項(xiàng)選擇題人的可塑性受到()的限制。
A.教育科學(xué)
B.遺傳
C.自我意識(shí)
D.環(huán)境
2.多項(xiàng)選擇題影響人類與教育起源的因素有()。
A.上帝
B.勞動(dòng)
C.語言
D.文化
3.多項(xiàng)選擇題關(guān)于人的起源說,有()。
A.內(nèi)因起源說
B.需要起源說
C.階段起源說
D.勞動(dòng)起源說
4.多項(xiàng)選擇題中國傳統(tǒng)教育價(jià)值取向表現(xiàn)在()。
A.教育的創(chuàng)新化取向
B.教育的官本位價(jià)值取向
C.教育的理性化取向
D.教育的功名化價(jià)值取向
5.單項(xiàng)選擇題人格的發(fā)展是在()中形成的。
A.工具發(fā)明
B.生產(chǎn)創(chuàng)造
C.文化適應(yīng)
D.生活選擇
最新試題
何為“范式”?
題型:問答題
教育人類學(xué)研究的首要問題是()
題型:單項(xiàng)選擇題
文化的普遍特征表現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
人類社會(huì)文化適應(yīng)性的功能體現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
洪堡將()視為人類與世界發(fā)生關(guān)系的不可脫離的條件。
題型:單項(xiàng)選擇題
儀式和()被視作“文化表現(xiàn)”的兩種形式,它們具有相同的基本構(gòu)架。
題型:單項(xiàng)選擇題
教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在()
題型:多項(xiàng)選擇題
表演可以理解為一系列()的組合。
題型:單項(xiàng)選擇題
人的生成具有()的特征。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列哪個(gè)儀式不屬于反抗斗爭的儀式()。
題型:單項(xiàng)選擇題