單項選擇題下面超出重疊共識界限的是()。
A、鼓勵人自殺的信仰
B、反對戰(zhàn)爭的宗教團體不服兵役
C、不傷害其他人的生活方式
D、在不違背民眾基本福祉的條件下政黨意見的對立
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1.單項選擇題下面對多元社會的描述不正確的一項是()。
A、生活方式高度多樣化
B、族群高度多樣化
C、社會高度穩(wěn)定
D、文化背景多樣化
2.單項選擇題下面關于實質正義和程序正義的說法不正確的一項是()。
A、實質正義要求分配結果的平等
B、程序正義要求過程本身的平等
C、特權現(xiàn)象違反了程序正義
D、哈耶克強調的是實質正義
3.單項選擇題西方國家在二戰(zhàn)后恢復期的經(jīng)濟政策是以()優(yōu)先。
A、自由
B、平等
C、公平
D、效率
4.單項選擇題下面屬于政治自由的是()。
A、就業(yè)
B、遷居
C、言論
D、受教育
5.單項選擇題最大多數(shù)人的最大幸福是()的功利主義觀點。
A、羅爾斯
B、邊沁
C、密爾
D、洛克
最新試題
素質教育的“不教之教”,包括()。
題型:多項選擇題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
素質教育認為,課堂教學對于參與者具有個體生命價值。
題型:判斷題
素質教育評價是素質教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
在素質教育中,校長的領導,首先表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
素質教育中校長的責任()。
題型:多項選擇題
教材在素質教育中的作用()。
題型:單項選擇題
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊,已成為一個十分突出的問題。
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著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
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素質教育運行機制,包括()。
題型:多項選擇題