單項選擇題根據(jù)PARIHS,成功循證實踐的核心要素不包括()。
A.研究者
B.情景
C.證據(jù)
D.促進因素
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1.單項選擇題根據(jù)KTA知識轉(zhuǎn)化模式,知識產(chǎn)生環(huán)節(jié)不包括()。
A.知識儲存
B.知識綜合
C.知識查閱
D.知識產(chǎn)出
2.單項選擇題KTA知識轉(zhuǎn)化模式的理論依據(jù)是()。
A.創(chuàng)新播散理論
B.健康信念模式
C.計劃變革理論
D.組織變革理論
3.單項選擇題渥太華研究應用模式的核心要素不包括()。
A.促進因素
B.潛在采納者
C.基于證據(jù)的變革
D.實踐環(huán)境
4.單項選擇題根據(jù)渥太華研究應用模式,障礙因素的評估不包括()。
A.基于證據(jù)的變革
B.實踐環(huán)境
C.潛在采納者
D.促進者
最新試題
根據(jù)渥太華研究應用模式,障礙因素的評估不包括()。
題型:單項選擇題
根據(jù)質(zhì)量改進研究的報告規(guī)范SQUIRE,引言部分應包含()。
題型:多項選擇題
根據(jù)基于證據(jù)的持續(xù)質(zhì)量改進模式圖,審查指標的制定應基于()。
題型:單項選擇題
可作為質(zhì)量改進研究報告規(guī)范的是()。
題型:單項選擇題
在證據(jù)臨床轉(zhuǎn)化研究中,無需報告患者結(jié)局指標的改善。
題型:判斷題
i-PARIHS模型用于障礙因素分析可從()方面進行。
題型:多項選擇題
可作為實施性研究報告規(guī)范的是()。
題型:單項選擇題
編制臨床實踐指南時,每位成員均要求簽署利益沖突聲明。
題型:判斷題
質(zhì)性研究Meta整合的可信度包括()。
題型:多項選擇題
對質(zhì)性研究證據(jù)體進行質(zhì)量分級的方法是()。
題型:單項選擇題