讀孫犁的文章,如讀《石門銘》的書帖,其一筆一劃,令人舒服,也能想見到書家書時(shí)的自在,是沒有任何疾病的自在。好文章好在了不覺得它是文章,所以在孫犁那里難尋著技巧,也無法看到才華橫溢處。孫犁一生有野心,不在官場,也不往熱鬧地去,卻沒有仙風(fēng)道骨氣,還是一個(gè)儒,一個(gè)大儒。
數(shù)十年的文壇,題材在決定著作品的高低,過去是,現(xiàn)在變個(gè)法兒仍是,以此走紅過許多人。孫犁的文章從來是能發(fā)表了就好,不在乎什么報(bào)刊和報(bào)刊的什么位置,他是什么都能寫得,寫出來的又是文學(xué)。一生中凡是白紙上寫出的黑字都敢堂皇而之地收在文集里,既不損其人亦不損其文,國中幾個(gè)能如此?作品起碼能活半個(gè)世紀(jì)的作家,才可以談得上有創(chuàng)造,孫犁雖然未大紅大紫過,作品卻始終被學(xué)習(xí)。且活到老、寫到老,筆力未曾絲毫減弱,可見他的創(chuàng)造能力有多大。
評論界素有“荷花淀派”之說,其實(shí)哪里有派而流?孫犁只是一個(gè)孫犁,孫犁是孤家寡人、他的模仿者縱然萬千,但模仿者只看到他的風(fēng)格,看不到他的風(fēng)格是他生命的外化,只看到他的語言。看不到他的語言有他情操的內(nèi)涵,便把清誤認(rèn)為了淺,把簡誤認(rèn)為了少。因此,模仿他的人要么易成名而不成功,為一株未長大就結(jié)穗的麥子,麥穗只能有蠅頭大,要么望洋生嘆,半途改弦。天下的好文章不是誰要怎么就可以怎么的,除了有天才,有夙命,還得有深厚的修養(yǎng),佛是修出來的,不是練出來的。常常有這樣的情形,初學(xué)者都喜歡涌集孫門,學(xué)到一定水平了,就背棄其師,甚至生輕看之心,待最后有了一定成就,又不得不再來尊他。孫犁是最易讓模仿者上當(dāng)?shù)淖骷?,孫犁也是易被社會誤解的作家。
孫犁不是個(gè)寫史詩的人(文壇上常常把史詩作家看得過重,那怎么還有史學(xué)家呢),但他的作品直通心靈。到了晚年,他的文章越發(fā)老辣得沒有幾人能夠匹敵。舉一個(gè)例子,舞臺上有人演諸葛,演得惟妙惟肖,可以稱得“活諸葛”,但“活諸葛”畢竟不是真正的諸葛。明白了要做“活諸葛”和諸葛本身就是諸葛的含義,也就明白了孫犁的道行和價(jià)值所在。
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A.有些醫(yī)生留長頭發(fā)
B.有些醫(yī)生不留長發(fā)
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最新試題
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,按認(rèn)知失調(diào)理論,最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時(shí),她說:“這首詩就四句話,講不了多少時(shí)間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價(jià)正確的有()。
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冬冬籃球打得好,但不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點(diǎn),不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個(gè)德育原則教育冬冬效果最好?()
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