A.躺
B.爬
C.站
D.走
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A.看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)
B.聞一聞、咬一咬、瞧一瞧
C.敲一敲、咬一咬、動(dòng)一動(dòng)
D.摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞
A.拼插堆積練習(xí)
B.抬頭吸吮練習(xí)
C.拍打抓握練習(xí)
D.發(fā)音微笑練習(xí)
A.最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后遞減分化為局部的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的
B.最初是局部的、發(fā)生在下肢，后遞減分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的
C.最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的、后遞減分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的
D.最初是局部準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的，后遞減分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
A、1歲半左右
B、3－4個(gè)月
C、5－6個(gè)月
D、2歲半左右
A、增強(qiáng)寶寶的觸覺(jué)感知能力
B、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舍四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉
C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力
D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練
最新試題
寶寶（）個(gè)月左右，可以進(jìn)行拉坐練習(xí)。
當(dāng)依戀對(duì)象在旁時(shí)，嬰幼兒較少害怕，當(dāng)嬰幼兒害怕時(shí)更容易出現(xiàn)依戀行為。
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為（）。
被動(dòng)操舉腿運(yùn)動(dòng)?jì)雰弘p腿上舉時(shí)，（）。
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景，向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍，激發(fā)嬰幼兒參與游戲的（）。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要（）的環(huán)境支持。
在涂畫(huà)之前要教嬰幼兒握住油畫(huà)棒，用（）點(diǎn)畫(huà)。
哪項(xiàng)認(rèn)知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認(rèn)、分析和記憶成人的聲音？（）
有聲讀物中豐富的聲音和書(shū)上鮮艷的畫(huà)面，正好給了嬰幼兒（）上的雙重刺激，有助于嬰幼兒早期語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。
選擇適合嬰幼兒的歌曲，歌曲要（），節(jié)奏簡(jiǎn)單易唱，音域在6度之內(nèi)。