單項選擇題在面臨社會的各種競爭挑戰(zhàn)時，往往易產(chǎn)生回避行為，不敢去面對問題，結果問題一直存在。這些人屬于（）。
A.潛在發(fā)泄類型
B.逃避退縮類型
C.尋求生理滿足類型
D.負向轉移類型
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1.單項選擇題（）是通過父母教養(yǎng)把社會規(guī)范、道德準則、價值判斷內化的結果，是一個人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等側面，它是一個人在社會化過程中形成的，監(jiān)督制約著本我。
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
2.單項選擇題在埃里克森看來，青少年的主要任務是獲得一種（）的狀態(tài)，否則就會引起同一性的混亂。
A.同一性
B.身體同一性
C.自我同一性
D.理想同一性
3.單項選擇題（）的形成解決道德標準的掌握問題。
A.道德概念
B.道德信念
C.道德情感
D.道德評價
4.單項選擇題美國心理學家吉爾福特提出了智力的（）
A.二因素理論
B.多元智力理論
C.群因素理論
D.三維結構理論
5.單項選擇題個體對挫折、苦難、威脅等非自我表現(xiàn)性環(huán)境信息的處理理性程度被稱為（）。
A.共情
B.逆反心理
C.心理承受力
D.壓力感
最新試題
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。
題型：填空題
心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務困難時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學中稱為耶克斯-多德森定律。
題型：填空題
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
題型：填空題
強化理論是由（）心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
題型：填空題
強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn)，（）的固定觀念。
題型：填空題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
題型：填空題
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
題型：填空題
前攝抑制提先學習的內容對后繼學習的干擾。（）是后學習的材料對先前學習的妨礙。
題型：填空題
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質屬性，揭示本質屬性的過程。它的作用在于（）。
題型：填空題
觸景生情是（）回憶。
題型：填空題