多項選擇題提高記憶力的記憶策略方法有()及動腦動手,多實踐。

A.重視復習,善于復習
B.運用聯(lián)想,積極實踐
C.調節(jié)情緒,減輕疲勞
D.明確目的,樹立信心


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1.多項選擇題個性特質論的杰出代表有()。

A.奧爾波特
B.桑代克
C.埃森克
D.卡特爾

2.多項選擇題在弗洛伊德看來,人的個性結構可以分成()。

A.本我
B.自我
C.你我
D.超我

3.多項選擇題青少年自我控制的特點有()。

A.自我控制的主動性
B.自我控制的靈活性
C.自我控制的差異性
D.自我控制的深刻性

5.單項選擇題壓力的()由理查德拉扎羅斯提出的。

A.認知模型
B.行為模型
C.精神分析模型
D.人本主義模型

最新試題

影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。

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與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。

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概括有初級的經驗概括和高級的()。

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和保持相對的是()。是指記憶過的內容不能恢復或提取或者產生錯誤的再認和回憶。

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動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。

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成就動機是在人的成就需要的上產生的,它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作,并努力達到完善地步的一種()力量。

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抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。

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動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。

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生理性動機是與人的生理需要有關的初級的原發(fā)性動機、也稱為(),其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。

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強化理論是由()心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式:直接強化、替代性強化、自我強化。

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