A.富有理想和創(chuàng)新意識強
B.價值觀多元化
C.求知欲和責(zé)任感增強
D.注重交往互益
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A.元成分
B.操作成分
C.加工成分
D.知識獲得成分
A.重視復(fù)習(xí)，善于復(fù)習(xí)
B.運用聯(lián)想，積極實踐
C.調(diào)節(jié)情緒，減輕疲勞
D.明確目的，樹立信心
A.奧爾波特
B.桑代克
C.埃森克
D.卡特爾
A.本我
B.自我
C.你我
D.超我
A.自我控制的主動性
B.自我控制的靈活性
C.自我控制的差異性
D.自我控制的深刻性
最新試題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強度。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。