A.重復(fù)練習(xí)法
B.條件練習(xí)法
C.完整練習(xí)法
D.分解練習(xí)法
E.循環(huán)練習(xí)法
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A.引起動機階段
B.主要活動階段
C.綜合階段
D.延伸階段
A.上升階段
B.平穩(wěn)階段
C.下降階段
A.了解幼兒已有的經(jīng)驗
B.活動目標(biāo)應(yīng)著眼于幼兒的發(fā)展
C.活動目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括知識經(jīng)驗、能力發(fā)展和情感態(tài)度三個方面
A.生物學(xué)因素
B.心理因素
C.社會因素
A.了解身體外形，認(rèn)識與保護五官
B.初步掌握換牙、護牙的知識
C.用眼衛(wèi)生
D.積極配合疾病預(yù)防與治療
E.探索生命現(xiàn)象的興趣
F.知道快樂有益于健康
最新試題
簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
幼兒的生活方式或存在方式是（）
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）
簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。
簡述園本課程的特征。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）