單項(xiàng)選擇題不屬于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的特點(diǎn)()
A.實(shí)踐性
B.創(chuàng)新性
C.廣泛性
D.實(shí)用性
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1.單項(xiàng)選擇題()可以用計(jì)劃(planning)、調(diào)查(fact-finding)、實(shí)施(execution)等概念來描述行動研究的過程。
A.勒溫模式
B.考瑞模式
C.奧爾伯特模式
D.凱米斯的模式
2.單項(xiàng)選擇題()是教育實(shí)踐向教育理論過渡的中介環(huán)節(jié)。
A.文獻(xiàn)資料
B.主觀認(rèn)識
C.教育經(jīng)驗(yàn)
D.教學(xué)反思
3.單項(xiàng)選擇題以群體為中心的個(gè)案研究中,在抽樣時(shí)需考慮()。
A.代表性問題
B.準(zhǔn)確性問題
C.合理性問題
D.針對性問題
4.單項(xiàng)選擇題()要求在研究中盡量不打亂幼兒園原有的正常教學(xué)計(jì)劃和作息時(shí)間。
A.準(zhǔn)確性
B.適宜性
C.自然性
D.可行性
5.單項(xiàng)選擇題()是指從經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立理論。研究者在研究開始之前,一般沒有理論假設(shè),直接從原始資料中歸納出概念和命題,然后上升到理論。
A.演繹
B.扎根理論
C.歸納
D.推理
最新試題
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
題型:判斷題
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
題型:多項(xiàng)選擇題
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
題型:判斷題
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
題型:判斷題
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
題型:判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型:判斷題
以下屬于教育的一般原則的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型:判斷題
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評價(jià)。
題型:判斷題