A.聽測法
B.觀察法
C.比較法
D.臨床法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.動(dòng)機(jī)功能
B.平衡功能
C.符號(hào)功能
D.動(dòng)力功能
A.口吃
B.換音
C.構(gòu)音
D.弱音
A.書寫的技能
B.識(shí)字的技能
C.自我調(diào)試的技能
D.理解意義的技能
A.創(chuàng)編作品經(jīng)驗(yàn)
B.復(fù)述作品經(jīng)驗(yàn)
C.遷移作品經(jīng)驗(yàn)
D.表演作品經(jīng)驗(yàn)
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
最新試題
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。
在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）