單項(xiàng)選擇題老師在教授上課之前，需要上網(wǎng)搜集相關(guān)內(nèi)容并下載網(wǎng)頁，那么Web網(wǎng)頁的后綴名是（）。

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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)者特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。與非智力因素有關(guān)的特征有（）。

A.興趣、動機(jī)、情感、意志、性格
B.學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)
C.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力
D.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量

2.單項(xiàng)選擇題教育技術(shù)分為有形技術(shù)與無形技術(shù)兩大類，下列說法正確的是（）。

A.有形技術(shù)就是觀念形態(tài)技術(shù)
B.無形技術(shù)主要是指在教育教學(xué)活動中運(yùn)用的物質(zhì)工具
C.有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂
D.有形技術(shù)是物化形態(tài)技術(shù)，主要是指所運(yùn)用的技巧、策略、方法等

3.單項(xiàng)選擇題體現(xiàn)信息化教學(xué)中評價(jià)的公開性特點(diǎn)的是（）。

A.突顯了評價(jià)與教學(xué)過程的整合
B.認(rèn)真設(shè)計(jì)針對學(xué)生的電子作品的結(jié)構(gòu)化評價(jià)工具
C.應(yīng)該調(diào)動學(xué)生參與到評價(jià)量規(guī)的制定中來
D.在課程結(jié)束后，給學(xué)生提供量規(guī)

5.單項(xiàng)選擇題在音樂學(xué)習(xí)測驗(yàn)成績方面，較好的評價(jià)方式是（）。

A.百分制評分法
B.等級制評分法
C.絕對評價(jià)
D.概念圖評價(jià)

最新試題

1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。

題型：單項(xiàng)選擇題

“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。

題型：判斷題

一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。

題型：單項(xiàng)選擇題

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

題型：判斷題

.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。

題型：填空題

教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。

題型：判斷題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）

題型：單項(xiàng)選擇題

一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。

題型：單項(xiàng)選擇題

CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

題型：填空題