A.活動內(nèi)容安排要合理
B.活動間銜接自然、合理
C.衛(wèi)生
D.安全
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A.思想性原則
B.主動性原則
C.滲透性原則
D.實踐性原則
A.培養(yǎng)兒童良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣
B.促進學(xué)前兒童智力的發(fā)展
C.實施品德教育的有效途徑
D.兒童全面發(fā)展教育的基本手段
A.便于開展團體規(guī)則性活動
B.便于開展動作伸展性活動
C.便于開展通過操作進行的探索性游戲
D.根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅
A.根據(jù)活動類型進行空間設(shè)計
B.根據(jù)班級人數(shù)進行空間設(shè)計
C.便于兒童開展多種組群的合作性游戲
D.使兒童活動的空間密度和社會密度處于變化中
A.科學(xué)性
B.發(fā)展性
C.參與性
D.開放性
最新試題
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于當今世界的先進學(xué)前教育理念的是()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。