A、較好
B、事倍功半
C、事半功倍
D、意想不到
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A.毛巾冷敷
B.用手指捂住
C.按揉
D.涂紫藥水
A.選擇和編制合適的智力游戲
B.幫助幼兒構(gòu)建規(guī)則意識
C.培養(yǎng)幼兒的游戲策劃意識
D.教給幼兒游戲策劃意識
A.游戲主體豐富
B.希望與別人交往但缺乏交往技能
C.角色意識較強
D.游戲內(nèi)容豐富
A.安全性原則
B.美化性原則
C.創(chuàng)造性原則
D.教育性原則
A.頻率
B.次數(shù)
C.程度
D.后果
A.意思
B.臆斷
C.判斷
D.解釋
A.目的
B.手段
C.規(guī)則
D.結(jié)果
A.熱水敷
B.冷水敷
C.用紅花油揉
D.用手邊揉邊扯
A.審美情趣
B.手眼協(xié)調(diào)能力
C.智力的發(fā)展
D.精細動作的發(fā)展
A.活動
B.玩耍
C.安全
D.注意力
最新試題
系統(tǒng)記錄法是指對兒童的行為進行有（）有組織的觀察記錄方法。
布置室外場地時，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）
根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育目標，在學(xué)期（）時，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長會”。
等級記錄法在記錄時，觀察者要以客觀、全面地給以評定，避免主觀（）對記錄過程的影響。
（）是一邊與兒童玩，一邊同兒童說話，從兒童的話語和游戲中，捕捉到兒童的情感和要求方法。
關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲特征的說法不正確的是（）
小班幼兒游戲中，只有在他人的提問下才會關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開始反思，說明小班幼兒游戲具有（）特點。
老師在與家長的溝通中，絕不能以為僅僅是幼兒園單方面在幫助家長提高（）水平，還應(yīng)認識到老師在與家長進行溝通的同時，也是向家長學(xué)習(xí)的好機會。
協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運動（），隨機對幼兒進行安全保健等自我保護知識的教育和指導(dǎo)。
使家長能及時了解幼兒園的最新動態(tài)，進而做好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效地開展（）