A.心理性懲罰
B.生理性懲罰
C.自然后果法
D.剝奪性懲罰
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.表揚(yáng)
B.懲罰
C.批評(píng)
D.鼓勵(lì)
A.批評(píng)懲罰法
B.行動(dòng)操練法
C.發(fā)泄法
D.表揚(yáng)鼓勵(lì)法
A.角色扮演法能促進(jìn)兒童的親社會(huì)行為
B.角色扮演法能減少兒童的消極社會(huì)行為
C.角色扮演法能幫助兒童克服自我中心性思維
D.角色扮演法與表演游戲的作用是相同的
A.內(nèi)化
B.模仿
C.再現(xiàn)
D.認(rèn)同
A.思維的直觀性
B.思維的動(dòng)作性
C.思維的自我中心性
D.思維的抽象性
最新試題
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
對(duì)兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()