A.對(duì)孩子的各種事物不包辦代替
B.教孩子學(xué)會(huì)愛別人
C.對(duì)孩子有要求，不一味放縱
D.遷就孩子
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A.應(yīng)放置兒童的玩具
B.由家長(zhǎng)為其布置和管理
C.兒童天地中的物品與兒童活動(dòng)連接
D.放置基本設(shè)備
A.家長(zhǎng)職業(yè)與家庭教育影響之間有必然的聯(lián)系
B.家庭氣氛如何對(duì)子女不會(huì)產(chǎn)生影響
C.家長(zhǎng)期望越高越能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用
D.健康、文明的生活方式將為良好的家庭教育打下基礎(chǔ)
A.率先性
B.密切性
C.終身性
D.生活性
A.文化程度高的家長(zhǎng)更能提高家庭教育的質(zhì)量
B.家庭經(jīng)濟(jì)是家庭教育的必要因素
C.專斷、權(quán)威的家庭氣氛不利于孩子的心理健康
D.家長(zhǎng)期望越高越能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用
A.聯(lián)合家庭和擴(kuò)大家庭逐漸增多
B.不完整家庭有減少的趨勢(shì)
C.家庭規(guī)模逐漸趨于小型化
D.核心家庭減少
最新試題
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。