A.引導(dǎo)
B.唆導(dǎo)
C.指導(dǎo)
D.誘導(dǎo)
E.教導(dǎo)
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A.教育教學(xué)的人
B.上課的人
C.衛(wèi)生保健，生活管理的人
D.生活與教育的人
A.成人教育
B.學(xué)前教育
C.學(xué)校教育
D.移民教育
A.經(jīng)濟(jì)幫助
B.衛(wèi)生保健服務(wù)
C.負(fù)責(zé)的學(xué)前教育
D.特殊教育
A.福建
B.廣西
C.山西
D.遼寧
A.河南
B.河北
C.內(nèi)蒙古
D.陜西
最新試題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。