單項選擇題學前教育學的萌芽階段是()
A.十六世紀后期
B.十五世紀前期
C.二十世紀初期
D.十八世紀后期
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1.多項選擇題教師與學前兒童溝通的技巧有()
A.熟記兒童名字
B.選用適當語言
C.善于傾聽
D.語調適當
E.語氣和善
2.多項選擇題教師是促進學前兒童發(fā)展的指導者的角色具體表現(xiàn)在()
A.引導
B.唆導
C.指導
D.誘導
E.教導
3.單項選擇題幼兒教師是幼兒園中全面負責()的人員
A.教育教學的人
B.上課的人
C.衛(wèi)生保健,生活管理的人
D.生活與教育的人
4.單項選擇題最初起源于丹麥的社區(qū)教育,屬于()性質
A.成人教育
B.學前教育
C.學校教育
D.移民教育
5.單項選擇題美國的提前開端計劃是對家庭環(huán)境不佳的兒童提供()
A.經(jīng)濟幫助
B.衛(wèi)生保健服務
C.負責的學前教育
D.特殊教育
最新試題
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
題型:判斷題
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
題型:判斷題
我國學前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
題型:多項選擇題
預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型:判斷題
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
題型:判斷題
教師作為兒童社會的溝通者應做好()
題型:多項選擇題
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
題型:判斷題
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好,不能中途改變。
題型:判斷題
以下屬于教育的一般原則的是()
題型:多項選擇題
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
題型:判斷題