A.與直接控制方式相結(jié)合并靈活地相互轉(zhuǎn)換
B.盡量避免使用間接方式
C.注意環(huán)境適應(yīng)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)別差異
D.必須根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)方式的變化,靈活地轉(zhuǎn)變自己的角色
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A.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則
B.促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展的原則
C.面向全體,重視個(gè)別差異的原則
D.充分利用幼兒、家庭和社會(huì)的教育資源的原則
E.保教合一的原則
A.從古代到文藝復(fù)興前
B.大致從14~15世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)開始到19世紀(jì)末20世紀(jì)初
C.從20世紀(jì)初期到現(xiàn)在
D.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)開始到20世紀(jì)中葉
A.保教合一
B.游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.教育的活動(dòng)性
D.活動(dòng)的多樣性
A.兒童利益優(yōu)先的原則
B.尊重兒童的原則
C.游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
D.保障幼兒基本權(quán)利的原則
A.隱性的和顯性的
B.非言語的和言語
C.口頭的和書面的
D.直接的和間接的
最新試題
幼兒園()是實(shí)現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過程。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
簡(jiǎn)述幼兒園開展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
在領(lǐng)域課程中,教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的()
幼兒園課程的核心價(jià)值是()
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的()為線索去構(gòu)建課程。