A.側(cè)重強(qiáng)調(diào)社會發(fā)展需求的體育理論
B.側(cè)重強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展需求的體育理論
C.側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)科系統(tǒng)性的體育理論
D.側(cè)重強(qiáng)調(diào)支持個人生存適應(yīng)的體育理論
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A.細(xì)致,幫助
B.隨年齡逐步放手
C.輪流領(lǐng)操
D.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造
A.通過早操、體育課中的走步練習(xí),教幼兒掌握正確的姿勢。
B.利用散步、參觀、游覽活動發(fā)展幼兒走步能力。
C.家長教師要給孩子作正確的動作榜樣。
D.活動設(shè)計新穎、注重興趣培養(yǎng)。
A.動作的預(yù)備
B.主要用力
C.選擇和設(shè)計動作活動
D.結(jié)束
A.方法選擇。
B.控制運(yùn)動量。
C.重視動作。
D.紀(jì)律要求。
A.基本動作不夠熟練、身體素質(zhì)水平低
B.學(xué)習(xí)新游戲的能力提高
C.難于理解和遵守規(guī)則
D.對游戲過程感興趣
最新試題
正確的教育理念的作用是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
外出活動就是教育機(jī)構(gòu)有計劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評價。
教育的整合性原則要求有()
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。