A.知識(shí)
B.技能
C.情商
D.能力
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A.認(rèn)識(shí)
B.準(zhǔn)備
C.確立
D.再準(zhǔn)備
E.轉(zhuǎn)業(yè)
A.人才結(jié)構(gòu)理論
B.終身教育理論
C.人力資本理論
D.金融資本理論
A.理論結(jié)構(gòu)
B.專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.布局結(jié)構(gòu)
D.辦學(xué)結(jié)構(gòu)
A.各種類型
B.各個(gè)階層
C.各個(gè)層次
D.各種形式
A.學(xué)前教育體系
B.初等教育體系
C.中等教育體系
D.高等教育體系
最新試題
成人初等職業(yè)學(xué)校教育主要包括基層的職工業(yè)余文化技術(shù)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心，以及各種技術(shù)推廣、上崗前或再就業(yè)培訓(xùn)等。
按教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)劃分，教育體系分為普通教育體系、成人教育體系。
目前我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)格局，形成了政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、私人、國(guó)外教育機(jī)構(gòu)共同參與辦學(xué)的職業(yè)教育發(fā)展格局，辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)。
高等職業(yè)教育既有?？茖哟?，學(xué)制兩年至三年，也有本科層次，學(xué)制四年至五年，有的高校還有職業(yè)教育研究方向的職業(yè)教育碩士和博士點(diǎn)。
轉(zhuǎn)換工作崗位和重新就業(yè)的人員，不需要培訓(xùn)。
“專升本”屬于普通教育，由國(guó)家統(tǒng)一組織考試錄取。
職業(yè)教育體系系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的類型結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)之間的比例構(gòu)成。
構(gòu)建職業(yè)教育體系要求該體系能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及個(gè)體發(fā)展需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整與完善。
世界職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì)形成“職業(yè)教育——就業(yè)——繼續(xù)教育——更高層次的再就業(yè)”良好循環(huán)機(jī)制。
職業(yè)教育應(yīng)具有相對(duì)獨(dú)立和相對(duì)完整的結(jié)構(gòu)體系、運(yùn)作管理機(jī)制和評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)。