A.(斜坡的)高度或角度
B.(滑行)距離
C.斜面質(zhì)地
D.(小球)初速
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A.培根
B.杜威
C.裴斯泰洛齊
D.斯賓塞
A.《科學(xué)與教育》
B.《教育漫話》
C.《天演論》
D.《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》
A.時(shí)間
B.地點(diǎn)
C.(魚的)重量
D.(釣魚線的)直徑
A.學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
B.學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂提問設(shè)計(jì)
A.學(xué)校課程資源和素材課程資源
B.素材性資源和條件性資源
C.家庭和社區(qū)資源
D.學(xué)校和家庭課程資源
最新試題
關(guān)于“核心概念”的表述,正確的有()。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述,正確的有()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu),屬于()。
在探究教學(xué)中,教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括()。
從評(píng)價(jià)的功能上看,大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有()。
下列各項(xiàng)中,屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有()。
屬于形成性評(píng)價(jià)的方法的有()。
關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有()。