A.教育過程
B.教育方法
C.教育活功
D.教育評(píng)價(jià)
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A.課外活動(dòng)
B.教學(xué)
C.社會(huì)調(diào)查
D.公益活動(dòng)
A.對(duì)話
B.講述
C.報(bào)告
D.講解
A.啟發(fā)學(xué)生思維
B.呈現(xiàn)教學(xué)材料
C.激發(fā)學(xué)習(xí)功機(jī)
D.進(jìn)行教育評(píng)價(jià)
A.講解與演示過程
B.參觀與討論過程
C.提悶氣對(duì)話過程
D.教授與學(xué)習(xí)過程
A.實(shí)踐法
B.談話法
C.參觀法
D.講授法
最新試題
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）