A.體能鍛煉
B.心理輔導(dǎo)
C.思想品德
D.科學(xué)文化知識(shí)
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A.輿論壓力
B.法律約束
C.同窗攀比
D.師生關(guān)系
A.宗教信仰
B.職業(yè)道德
C.業(yè)務(wù)水平
D.工作實(shí)績(jī)
A.分家論
B.自發(fā)論
C.代替論
D.混淆論
A.學(xué)校規(guī)定
B.地方規(guī)定
C.國(guó)家規(guī)定
D.市場(chǎng)行情
A.教師道德發(fā)展水平處于自律階段
B.教師已經(jīng)獲得了道德自由
C.教師道德規(guī)范外在地存在于職業(yè)生活
D.教師能夠自覺(jué)地遵守道德原則
最新試題
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
熱愛(ài)祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。（）
尊崇、熱愛(ài)教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。