A.使自己的行為符合一定社會(huì)所要求的道德規(guī)范
B.不斷地解決道德必然性與個(gè)人道德選擇能力之間的矛盾
C.在實(shí)踐中提高自己的道德境界
D.增強(qiáng)自身道德行為選擇的主動(dòng)性
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A.教師職業(yè)義務(wù)
B.教師職業(yè)道德范疇
C.教師職業(yè)良心
D.教師職業(yè)榮譽(yù)
A.愛學(xué)校
B.愛祖國
C.愛學(xué)生
D.愛教育
A.奴隸社會(huì)
B.封建社會(huì)
C.共產(chǎn)主義社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
A.同儕群體
B.民族群體
C.社區(qū)群體
D.家族群體
A.性質(zhì)
B.利益
C.內(nèi)容
D.關(guān)系
最新試題
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。()
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵(lì),不需要考慮物質(zhì)激勵(lì),這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。()
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨同樣為技工院校()建設(shè)提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。()
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師的職業(yè)()做出的考察和價(jià)值判斷。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實(shí)踐精神、民主精神。
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。()
莊子強(qiáng)調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。