A.奴隸社會
B.封建社會
C.共產(chǎn)主義社會
D.資本主義社會
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A.同儕群體
B.民族群體
C.社區(qū)群體
D.家族群體
A.性質(zhì)
B.利益
C.內(nèi)容
D.關(guān)系
A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)道德修養(yǎng)
C.職業(yè)道德理想
D.職業(yè)道德范疇
A.國家政權(quán)
B.宗教
C.學(xué)校
D.家庭
A.遵守國家法律
B.維護(hù)主體權(quán)益
C.履行一定社會道德
D.完成一定教學(xué)工作
最新試題
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
用好師德評價(jià)結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價(jià)的初衷。（）
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。