A.遵守國家法律
B.維護(hù)主體權(quán)益
C.履行一定社會道德
D.完成一定教學(xué)工作
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A.維護(hù)氏族部落首領(lǐng)的利益
B.在道德內(nèi)容上具有簡樸性，在調(diào)節(jié)上存在狹隘性
C.道德觀念非常豐富
D.調(diào)節(jié)范圍非常廣泛
A.應(yīng)有之義
B.不必考慮的問題
C.可兼顧的問題
D.是對立之面
A.理論性
B.實(shí)踐性
C.主體性
D.主動性
A.愛的奉獻(xiàn)
B.愛的給予
C.愛的回流
D.愛的感恩
A.自化
B.外化
C.內(nèi)化
D.升華
最新試題
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教育大計(jì)，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）