A.教師職業(yè)道德原則
B.教師職業(yè)道德規(guī)范
C.教師職業(yè)道德選擇
D.教師職業(yè)道德評價
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A.熱愛學生,以情育人
B.為教育事業(yè)奮斗終生的獻身精神
C.身正為范,為人師表
D.嚴謹治學,科學育人
A.社會主義原則
B.集體主義原則
C.人道主義原則
D.為人民服務(wù)原則
A.依法執(zhí)教
B.團結(jié)協(xié)作
C.廉潔從教
D.尊重家長
A.為人師表
B.獻身教育
C.教書育人
D.公而忘私
A.維護學校的聲譽
B.保障學生的安全
C.作好本職工作
D.熱愛學生
最新試題
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
教育大計,()為本。推動教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準,對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
英國哲學家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求,認為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行,持重、明達、和善的人,必須具有淵博的知識。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()