A.自治
B.民主
C.開(kāi)放
D.寧?kù)o
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A.神學(xué)
B.法學(xué)
C.文學(xué)
D.醫(yī)學(xué)
A.定量觀察
B.定性觀察
C.參與觀察
D.非參與觀察
A.學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
B.教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
C.同行評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
D.領(lǐng)導(dǎo)或督導(dǎo)員的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
A.自我評(píng)價(jià)
B.他人評(píng)價(jià)
C.同行評(píng)價(jià)
D.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
A.主觀判斷
B.客觀判斷
C.事實(shí)判斷
D.價(jià)值判斷
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高校教師良好的專(zhuān)業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）