A.洪堡的大學理念
B.威斯康星理念
C.赫欽斯的大學理念
D.弗萊克斯納的大學理念
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A.鑒定——選拔功能
B.導向——激勵功能
C.診斷——改進功能
D.反饋——調(diào)節(jié)功能
A.有權(quán)設(shè)立特別法庭
B.有權(quán)建立學校警察隊伍
C.有權(quán)罷課
D.有權(quán)停止辦學
A.自主管理型模式
B.中央集權(quán)型模式
C.權(quán)力分散型模式
D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合模式
A.大多數(shù)發(fā)達國家已經(jīng)進入高等教育大眾化階段
B.一些國家大眾化教育中依然清晰可見精英教育特征
C.各國高校學生就讀形式呈現(xiàn)多樣化特點
D.各國在各個層次間既考慮到合理的分流，也注意建立相互銜接和貫通機制
A.科學知識
B.科學思維
C.科學方法
D.科學精神
最新試題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等學校教師說課的主要內(nèi)容是（）
高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
運用實訓法的基本要求是什么（）
高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）