A.新穎性
B.及時性
C.取材的廣泛性
D.制作的靈活性
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A.選擇觀察對象
B.確定觀察內(nèi)客
C.確定行為標準
D.記錄方式的設(shè)計與選用
A.為幼兒游戲提供了物質(zhì)基礎(chǔ)
B.促進幼兒獨立性、自信心和動手能力發(fā)展的重要手段
C.可加深師幼間、親子間的情感
D.為商品玩具的開發(fā)提供了基礎(chǔ)
A.符號記憶
B.默記
C.實況詳錄
D.形象記憶
A.全班幼兒的游戲圍繞哪些主題，每個幼兒選擇了哪些主題游戲、扮演了什么角色、使用了哪些游戲材料等
B.全班幼兒的游戲圍繞哪些主題，每個幼兒選擇了哪些主題游戲、沒有扮演了什么角色、使用了哪些游戲材料等
C.全班幼兒的游戲圍繞哪些主題，每個幼兒沒有選擇了哪些主題游戲、扮演了什么角色、使用了哪些游戲材料等
D.全班幼兒的游戲圍繞哪些主題，每個幼兒選擇了哪些主題游戲、扮演了什么角色、沒有使用哪些游戲材料等
A.游戲空間安排；游戲時間；游戲材料；游戲態(tài)度；游戲主題
B.游戲空間安排；游戲時間；游戲材料；游戲主題
C.游戲空間安排；游戲材料；游戲態(tài)度；游戲主題
D.游戲空間安排；游戲時間；游戲材料；游戲態(tài)度
最新試題
開始幼兒能夠理解規(guī)則對于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
（）是學習者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學習者之外的知識，也包括學習者自身對這些知識的理解與認識。
以下不屬于語言教學游戲的是（）。
因忽視兒童本身的運動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是（）。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動，更沒有明確的（）。
以下對大班教學游戲指導敘述不正確的是（）。
戶外集體游戲活動不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。
在游戲過程中，幼兒需要按照教師的要求進行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學游戲的（）特點。