判斷題在泰勒看來，教學內(nèi)容的有效組織標準有三個，分別是連續(xù)性、遞進性和整合性。連續(xù)性和遞進性都側重教學內(nèi)容的橫向聯(lián)系，而整合性是指教學內(nèi)容之間縱向聯(lián)系
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4.多項選擇題下面課堂教學目標的陳述，正確的是（）。
A.學生能自己組織語言完全無誤地解釋……的含義。
B.學生在教師的提醒下，能推斷……的特點，準確率至少達80%。
C.使學生成為德智體全面發(fā)展的人。
D.提高學生的寫作技巧。
5.多項選擇題根據(jù)教學過程的環(huán)節(jié)，把教學策略細化為（）。
A.教學設計策略
B.教學實施策略
C.教學反思策略
D.教學管理策略
最新試題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。
題型：多項選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
題型：多項選擇題
為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題