A.發(fā)音器官異常
B.兒童情緒壓抑
C.父母對(duì)兒童要求過(guò)低
D.經(jīng)常更換生活環(huán)境
E.語(yǔ)言刺激不足
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A.智力測(cè)驗(yàn)
B.創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
C.社會(huì)適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)
D.生理測(cè)驗(yàn)
E.特殊技能測(cè)驗(yàn)
A.語(yǔ)言障礙
B.社會(huì)化發(fā)展良好
C.不能保持語(yǔ)言和知覺(jué)的統(tǒng)一
D.學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣低
E.思維發(fā)展滯后
A.小步驟原則
B.過(guò)度學(xué)習(xí)原則
C.可行性原則
D.發(fā)展性原則
E.創(chuàng)新性原則
A.家長(zhǎng)的觀點(diǎn)
B.朋友的觀點(diǎn)
C.兒童的性別
D.機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
E.師資的特點(diǎn)
A.加速學(xué)習(xí)
B.加深學(xué)習(xí)
C.過(guò)度學(xué)習(xí)
D.內(nèi)容新穎化
E.內(nèi)容精深化
最新試題
自閉癥兒童社會(huì)交往障礙中不包括（）
心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行有意義的解釋。
心理取向評(píng)估的目標(biāo)是（）
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來(lái)完成。
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。
“評(píng)估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語(yǔ)，根據(jù)漢語(yǔ)詞典的解釋?zhuān)鉃椤傲私獠∏楹螅瑢?duì)病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
障礙評(píng)估中與能力相關(guān)的障礙有（）
以下屬于視覺(jué)障礙兒童的想象力發(fā)展特點(diǎn)的有（）
生態(tài)評(píng)估搜集資料的方式有（）
特殊教育診斷與評(píng)估是建立在多項(xiàng)評(píng)估基礎(chǔ)上的綜合性評(píng)估。