判斷題心理計量取向的評估取決于年齡或總體標準來進行有意義的解釋。
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SS法適用于由聽力障礙原因?qū)е碌恼Z言障礙兒童。
題型：判斷題
在語言評估中，評估者可以直接將那些無法說或?qū)懗鰳藴誓刚Z的兒童診斷成有言語障礙。
題型：判斷題
特殊教育診斷與評估是建立在多項評估基礎(chǔ)上的綜合性評估。
題型：判斷題
“評估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語，根據(jù)漢語詞典的解釋，意為“了解病情后，對病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
題型：判斷題
功能性評估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過程。
題型：判斷題
從語言的外在表現(xiàn)形式上劃分，可以分為（）
題型：多項選擇題
VBMAPP評估的重要性是（）
題型：多項選擇題
聽力障礙兒童的治療干預(yù)需要（）的參與。
題型：多項選擇題
多重障礙兒童的特征包括（）
題型：多項選擇題
孩子的同伴互動是很重要的，但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語言及相關(guān)技能的機會和時間。
題型：判斷題