A.全面建成小康社會(huì)
B.建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家
C.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)
D.成為世界第一大國(guó)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.改變規(guī)律能避免前進(jìn)中的困難曲折
B.解決矛盾應(yīng)堅(jiān)持具體問題具體分析
C.抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問題
D.統(tǒng)籌全局可以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)
A.期限性
B.強(qiáng)制性
C.免費(fèi)性
D.普及性
A.獎(jiǎng)賞
B.制裁
C.贊美
D.晉升
A.能動(dòng)地改造客觀世界
B.通過親身實(shí)踐獲得知識(shí)
C.把科學(xué)理論作為行動(dòng)的依據(jù)
D.在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)展真理
最新試題
“謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”是中國(guó)共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自()。
由于個(gè)人往往需要同時(shí)扮演若干個(gè)角色。當(dāng)這些角色與個(gè)人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時(shí),就會(huì)出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象,各種經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
溫故導(dǎo)入是指教師通過音樂、動(dòng)畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。
2021年4月公布的《人類減貧的中國(guó)實(shí)踐》白皮書指出,中國(guó)在減貧實(shí)踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗(yàn),為人類減貧探索了新的路徑。中國(guó)扶貧減貧的根本動(dòng)力是()。
赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際,中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡,說法錯(cuò)誤的是()。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
十九屆五中全會(huì)提出的“到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”,其中不包括()。
有關(guān)感覺記憶的特點(diǎn),論述正確的是()。