A.最光輝的職業(yè)
B.最舒適的職業(yè)
C.最有潛力的職業(yè)
D.最科學(xué)的職業(yè)
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A.電腦技術(shù)
B.管理天賦
C.表達(dá)表演能力
D.綜合素質(zhì)
A.教師
B.包括學(xué)生和教師在內(nèi)的每一個人
C.學(xué)生
D.教師與領(lǐng)導(dǎo)
A.并不承認(rèn)
B.并不支持
C.完全否定
D.并不否定
A.影響人的靈魂
B.開發(fā)人的智力資源
C.培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的新人
D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能
A.道德修養(yǎng)
B.健康的體魄
C.動聽的語音
D.能歌善舞
最新試題
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
教育大計(jì)，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。