A.自學(xué)成才
B.藝術(shù)教育
C.狠抓科研
D.因材施教
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A.生產(chǎn)力的高度發(fā)展
B.接受高水平的教育
C.人的素質(zhì)的提高
D.堅持正確的發(fā)展戰(zhàn)略
A.人的文化素質(zhì)提高
B.人的全面發(fā)展
C.人擁有高超的勞動技能
D.人的生活水平極大提高
A.“人性復(fù)歸”
B.知識面擴(kuò)大
C.勞動技能提高
D.溝通能力提高
A.桎梏
B.現(xiàn)實(shí)途徑
C.終點(diǎn)
D.目標(biāo)
A.法律法規(guī)
B.人的全面發(fā)展的內(nèi)容
C.社會主義道德內(nèi)容
D.教育心理學(xué)的內(nèi)容
最新試題
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個要素構(gòu)成。
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
莊子強(qiáng)調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。
選擇科學(xué)的()是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),后繼有人。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
尊崇、熱愛教師崗位,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。