A.中央與地方分級(jí)管理體制
B.中央集權(quán)制
C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理體制
D.中央與地方合作管理體制
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A.有法可依
B.有法必依
C.執(zhí)法必嚴(yán)
D.違法必究
A.本質(zhì)
B.根本任務(wù)
C.指導(dǎo)思想
D.制定主體
A.法律形式
B.準(zhǔn)法律形式
C.非法律形式
D.強(qiáng)法律形式
A.委托的教育行政部門承擔(dān)
B.被委托的有關(guān)組織承擔(dān)
C.委托的教育行政部門和被委托的有關(guān)組織共同承擔(dān)
D.根據(jù)《教育行政處罰委托書》中的約定承擔(dān)
A.教育行政機(jī)構(gòu)
B.教師
C.學(xué)生
D.學(xué)校
最新試題
改革開(kāi)放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開(kāi)始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
高校學(xué)生享有的權(quán)利有()
二戰(zhàn)以后,高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國(guó)家所接受并獲得高速發(fā)展。
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
中國(guó)的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于()
我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度,高校教師職務(wù)包括()
各級(jí)政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外,還需在()等方面起到示范作用。