A.度量社會
B.甄選官吏
C.考查學(xué)業(yè)
D.評判道德
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A.迫切性
B.劃一性
C.歷史性
D.現(xiàn)實(shí)性
A.社會
B.政治
C.經(jīng)濟(jì)
D.文化
A.宏觀規(guī)律
B.微觀規(guī)律
C.一般規(guī)律
D.特殊規(guī)律
A.商業(yè)性競爭
B.商業(yè)性合作
C.學(xué)術(shù)性合作
D.學(xué)術(shù)性競爭
A.寄宿學(xué)校
B.基層工作
C.全日制職業(yè)學(xué)校
D.貴族學(xué)校
最新試題
（）是考試機(jī)構(gòu)的命脈。
清朝時期，科舉考試規(guī)程更為嚴(yán)密，不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施，而且實(shí)行官、民分卷之法。
美國大學(xué)入學(xué)考試的競爭同時也帶來（）的不統(tǒng)一，影響全國范圍的考試的公平性。
在英國，政府不直接主辦教育考試，而是由不同的考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，絕大部分的考試機(jī)構(gòu)都有濃厚的大學(xué)色彩。最早的教育考試業(yè)務(wù)是由倫敦大學(xué)（）年提供的。
各國公務(wù)員制度都規(guī)定，考試錄用的公務(wù)員在正式使用以前，都規(guī)定有一定階段的試用或?qū)嵙?xí)，然后才正式任用。
英國于1986年開設(shè)“普通中學(xué)會考證書考試”（GCSE）課程。GCSE同之前的GCE與CSE的重要區(qū)別之一在于，它是面向全體（）學(xué)生，與前兩種考試合起來只應(yīng)對能力最高的60%學(xué)生，而且GCSE考試的目標(biāo)是讓考生有充分機(jī)會顯示其所學(xué)知識，而非考核其未學(xué)的知識。
在大學(xué)入學(xué)的統(tǒng)一考試中，考試命題管理都有嚴(yán)格的程序和規(guī)范。建立的一支命題專家隊(duì)伍，由高校的學(xué)位專家、學(xué)科教學(xué)與研究的專家、優(yōu)秀的中學(xué)教師組成。他們既熟悉高等院校，也熟悉中學(xué)，能有效控制命題的各項(xiàng)指標(biāo)。實(shí)行這種考試命題管理制度的是（）。
以（）為代表，考試實(shí)施的管理體制為國家統(tǒng)一管理型。
德國完全中學(xué)純粹是（）的預(yù)備學(xué)校。19世紀(jì)的完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開設(shè)新的課程，加入現(xiàn)代語言和數(shù)學(xué)/自然科學(xué)兩類。
西方國家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實(shí)踐，雖然考試內(nèi)容因各國錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色，但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。