A.心理素質(zhì)
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A.公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)
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C.公平競(jìng)爭(zhēng)
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A.任人唯賢
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C.任人唯親
D.任人唯公
最新試題
在實(shí)行高度統(tǒng)一考試的國(guó)家,高考是(),社會(huì)需要置于首位,考生的選擇十分有限,而且不夠真實(shí),大學(xué)的招生自主權(quán)很難體現(xiàn)出來(lái)。
筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國(guó)采用的傳統(tǒng)論文式;一種是美國(guó)采用的短答式;一種是以中國(guó)公務(wù)員錄用考試采用的()。
在提高中學(xué)學(xué)科教學(xué)水平方面,()也擔(dān)當(dāng)一個(gè)重要的角色??荚嚸}的取向、考試的形式、維持考試水準(zhǔn)的措施以及提供考試反饋信息給予學(xué)校,對(duì)提高學(xué)科教學(xué)水平都會(huì)起重要作用。
據(jù)統(tǒng)計(jì),1570年1870年的300年間在英國(guó)用英文出版的有關(guān)中國(guó)政治制度的書(shū)籍,多達(dá)()多種。
法國(guó)教師對(duì)中學(xué)會(huì)考的影響力,主要在學(xué)生參加()考試時(shí)發(fā)揮作用。
中外考試制度比較的理論價(jià)值和實(shí)踐意義,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出(),并將對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
英國(guó)政府在1963至1964年間先后成立()地區(qū)性考試局,主辦新設(shè)的“中學(xué)教育證書(shū)考試”(CSE),以適應(yīng)成績(jī)中等左右的40%學(xué)生,該考試首考于1965年夏天舉行。
西方國(guó)家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實(shí)踐,雖然考試內(nèi)容因各國(guó)錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色,但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。
中學(xué)會(huì)考科目的多元化以()最為顯著,提供了不同科目的組別來(lái)滿足不同類(lèi)型學(xué)生的需要,但缺憾是成績(jī)沒(méi)有可比性。
1854年5月21日,英國(guó)以樞密院命令的名義頒布了《文官任用令》,至此英國(guó)文官考試制度自此得以初步確立。