單項(xiàng)選擇題美國(guó)公務(wù)員制度的確立和發(fā)展經(jīng)歷了從“政黨分肥制”到“()”的曲折過程。

A.恩賜制
B.考錄制
C.功績(jī)制
D.分封制


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1.單項(xiàng)選擇題二戰(zhàn)以后,日本在美國(guó)的幫助下進(jìn)一步重建和完善了公務(wù)員制度,1947年日本政府制定(),成為日本公務(wù)員制度的統(tǒng)一法規(guī)。

A.《國(guó)家公務(wù)員法》
B.《文官任用令》
C.《常任文官制度法》
D.《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院令》

2.單項(xiàng)選擇題1871年美國(guó)成立了歷史上第一個(gè)獨(dú)立的文官機(jī)構(gòu)——(),統(tǒng)一負(fù)責(zé)官吏制度的改革。

A.文官委員會(huì)
B.文官錄用委員會(huì)
C.文官考核委員會(huì)
D.三人文官委員會(huì)

4.單項(xiàng)選擇題日本政府于1887年制定(),初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。

A.《常任文官制度法》
B.《文官考試規(guī)則》
C.《國(guó)家公務(wù)員法》
D.《國(guó)家公務(wù)員條例》

最新試題

法國(guó)教師對(duì)中學(xué)會(huì)考的影響力,主要在學(xué)生參加()考試時(shí)發(fā)揮作用。

題型:填空題

西方國(guó)家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實(shí)踐,雖然考試內(nèi)容因各國(guó)錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色,但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。

題型:判斷題

在大學(xué)入學(xué)的統(tǒng)一考試中,考試命題管理都有嚴(yán)格的程序和規(guī)范。建立的一支命題專家隊(duì)伍,由高校的學(xué)位專家、學(xué)科教學(xué)與研究的專家、優(yōu)秀的中學(xué)教師組成。他們既熟悉高等院校,也熟悉中學(xué),能有效控制命題的各項(xiàng)指標(biāo)。實(shí)行這種考試命題管理制度的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn),科舉制度對(duì)于整個(gè)世界文明的貢獻(xiàn)是巨大的,乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國(guó)影響世界文明巨大進(jìn)程的第五大發(fā)明。

題型:判斷題

任何國(guó)家的考試實(shí)質(zhì)上都是()的體現(xiàn),同時(shí)受該國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平的制約。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國(guó)采用的傳統(tǒng)論文式;一種是美國(guó)采用的短答式;一種是以中國(guó)公務(wù)員錄用考試采用的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

18世紀(jì)后,“政黨分肥”制取代了“官職恩賜制”。這種官吏任用制度不但遏制了“官職恩賜制”的積弊,而且進(jìn)一步改革了資產(chǎn)階級(jí)政治,促進(jìn)了整個(gè)資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

題型:判斷題

在實(shí)行高度統(tǒng)一考試的國(guó)家,高考是(),社會(huì)需要置于首位,考生的選擇十分有限,而且不夠真實(shí),大學(xué)的招生自主權(quán)很難體現(xiàn)出來。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

英國(guó)政府在1963至1964年間先后成立()地區(qū)性考試局,主辦新設(shè)的“中學(xué)教育證書考試”(CSE),以適應(yīng)成績(jī)中等左右的40%學(xué)生,該考試首考于1965年夏天舉行。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西方國(guó)家的公務(wù)員考選觀念偏重于“知識(shí)本位”、“能力本位”,體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。

題型:判斷題